教材系列

简介：

十二级教材适用于14—16岁初中一到三年级的青少年，为高级阶段中期内容，也是标准级别内容的终结篇。本级教材特别强调学生对于民族文化、民族心理及民族情感在舞蹈中的表现，学生通过不同民族各自特有的情绪、动作、音乐节奏、服饰、背景常识的学习，能够感同身受地体验到各民族所特有的生活场景、生活态度等。

这一级别更强调民族气质，让学生在学习具体民间舞蹈的同时，接受该民族的文化熏陶。例如学习纳西族《阿哩哩》让学生在不断重复的舞步中体会这种自娱性集体舞带来的团结的力量；在俄罗斯《年轻人的踢踏》奔放的节奏和欢快的情绪中，体会俄罗斯民族人民乐观和充满激情的生活态度。学习哈萨克族《戴羽毛的小姑娘》时具有浓郁的草原民族生活特点，感受动感的马背民族的热情奔放，同时也有优美抒情的傣族《金孔雀》，节奏奇特、热情奔放的景颇族《银铃沙沙》舞目等等。经过前期110个舞蹈的学习,学生在表现力、柔韧性、稳定性、协调性、灵活性、控制力、耐力以及对音乐的理解等方面的素质都得到了提高。通过学习积累民间舞蹈素材，开扩学生眼界，充分抒发她们的情感，学生通过健康愉快的方式获得舞蹈知识与技能以及对美的感知、对艺术的理解与兴趣能力的养成，以领悟民间舞蹈的精髓。通过舞蹈活动提升在技术技能之外的各项能力，如人际交往、创新能力得到提升。随着舞目时长的增加，级别难度的增大，在教学中教师更应该采用灵活多样的教学方法，做到规范，生动。要在教学中形成语言规范化，教师在动作示范中也要规范，要从动作发力、节奏、空间、造型以及身体的整体与局部运用上考虑准确性，因为只有动作规范了才能有效地传达出想要表达的内在含义；其次，教师在民间舞传授过程中，口语表达的规范化对学生准确把握动作过程的要领起着重要的作用。引导学生通过想象去加深对舞蹈音乐、舞蹈语汇、舞蹈作品的理解，使学生通过优美的音乐旋律、优美的舞姿、优美的舞蹈形象，陶冶美的心灵，形成美的形体、美的人格。民间舞的表现丰富多彩并拥有着独特的感染力。我们希望用这120个舞蹈带领孩子们在民间舞的海洋里自由的徜徉，给更多热爱民族民间舞的朋友、家长带来快乐和收获。