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综合课程

日期: 2020-03-13 来源:CFA中国民族民间舞蹈等级考试中心

第二届“世界的碰撞”舞蹈教师高级研修班——维吾尔族舞蹈高级风格课程

为进一步落实国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,全面推行素质教育相关举措,实现舞蹈课程育人、国际文化育人、研修管理育人、合作协同育人等相关举措,大力提升中小学、校外培训机构,及广大舞蹈教育工作者的师资水平,2020年1月6-10日,“北京中国民族民间舞蹈家协会”与“北京市高等学校师资培训中心”再度强强联合,启动第二届“世界的碰撞”——舞蹈教师高级研修班巅峰系列舞蹈课程。

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舞者,不需伟大,但拒绝平庸;


舞者,不徘徊在低谷,心中自有高峰;


舞者,不是永远的主角,但永不丢弃号角;


舞者,选择了,就会不弃不舍……


       为进一步落实国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,全面推行素质教育相关举措,实现舞蹈课程育人、国际文化育人、研修管理育人、合作协同育人等相关举措,大力提升中小学、校外培训机构,及广大舞蹈教育工作者的师资水平,2020年1月6-10日,“北京中国民族民间舞蹈家协会”与“北京市高等学校师资培训中心”再度强强联合,启动第二届“世界的碰撞”——舞蹈教师高级研修班巅峰系列舞蹈课程。


开班仪式

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       2020年1月6日上午,来自全国各地学员们早早来到北京“中国民族民间舞蹈等级考试教研基地”,殷切期待着专家们的到来。


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专家致辞

       开班仪式邀请到北京中国民族民间舞蹈家协会会长 于晓雪老师;北京中国民族民间舞蹈家协会副秘书长 吴海文老师;美国著名舞蹈编导 Julie Nguyen老师;北京中国民族民间舞蹈家协会副会长 玉米提老师;DMC课程教学艺术导师 肖尧老师。专家们与学员们亲切交流,并祝愿他们在未来的学习当中,能满载而归。


授课教师团队

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       高级研修班的学员们将在五天学习时间里,由中外舞蹈专家进行教学,通过对维吾尔族舞蹈风格高级课程、彝族舞蹈风格高级课程、DMC舞蹈核心技术中:当代舞蹈训练和即兴拓展训练,4大版块进行学习,从而达到对中国民族民间舞蹈、国际当代舞蹈的了解、掌握及使用的高水平,着力提升教师的职业素养和教学能力,帮助各机构教师更好地驾驭课堂。扩大高端优质资源,为社会培养具有教学及创作综合能力的舞蹈高级人才。


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Julie Nguyen 老师

Famous American Dance Choreographer 美国著名舞蹈编导、Famous American Senior Teachers 美国知名高级教师。



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玉米提 老师

中央民族大学舞蹈学院 教师、国家一级演员、北京中国民族民间舞蹈家协会 副会长、《中国民族民间舞蹈等级考试男生版教材》编导。



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沙呷俊楠 老师

中央民族歌舞团创作室导演、国家一级编导、《中国民族民间舞蹈等级考试男生版教材》编导。




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肖尧 老师

北京舞蹈学院编导系硕士、DMC教师课导师、课程设计组总监、国际大赛领队、舞蹈比赛评审、全国巡回大师课总监。


维吾尔族舞蹈风格高级课程

       1月6日-7日,著名舞蹈家玉米提老师为学员们进行维吾尔族舞蹈风格高级课程的教学,让学员们更明确专业维吾尔族舞蹈的特征特点,快速提高维吾尔族舞蹈舞姿和气质,让最淳朴、热情、自豪、外向的民族特色在课堂上展现。


授课教师

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玉米提老师


       中央民族大学舞蹈学院 教师;国家一级演员;北京中国民族民间舞蹈家协会 副会长;《中国民族民间舞蹈等级考试男生版教材》编导。


       CCTV“星光大道”栏目特邀嘉宾;获得CCTV“电视舞蹈大赛”表演金奖;获得中国人民解放军颁发的二等功、三等功;2014年参加中央电视台“春节联欢晚会”表演歌舞节目《阿依合尼木》;2009年建国60周年大型歌舞史诗“复兴之路” 任领舞;2004—2008年参加中央电视台“春节歌舞晚会”、“双拥晚会”、“元旦晚会”、“元宵晚会”等演出,担任独舞演员;2009年“第五届cctv舞蹈大赛”获得民族民间舞金奖;2006年“第八届桃李杯”民族民间舞青年组金奖。


       主要作品:

       《可爱的一朵玫瑰花》、《巴郎》、《盘子舞》、《葡萄架下》;


       电影作品:

       《你美丽了我的人生》、《歌声的翅膀》。


       课程一开始,玉米提老师为大家详细讲解了舞蹈的由来、维吾尔族舞蹈每个动作的来源、动作表达的情绪,以及产生这个动作的原因,让学员们在习舞之前有了更多的思考。


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       学员们围成一圈,充分感受玉米提老师跳舞时眼神以及情感的表达。“维吾尔族的舞蹈体态为什么会是高傲的,因为他们都是最纯粹的,与自然是最亲密的,只有与自然保持不变的接触,最本心的东西才不会丢。”


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       随后,玉米提老师从最基础的体态开始,对学员们进行针对性训练。他强调了维吾尔族舞蹈的体态美在于以胯部为轴,上半身向上撑,下半身相对向下蹬,头顶要有去找天花板的感觉。


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       玉米提老师向大家讲解维吾尔族舞蹈颤动包括肩部颤动和膝盖颤动,肩部颤动是由脉搏和呼吸来带动;而膝盖的颤动是深浅交替进行的。他还以不同民族舞蹈中的相似动作做对比,让大家更深层次的了解维吾尔族舞蹈特色。


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       课堂上,玉米提老师还提到了维吾尔族舞蹈的一个知识点——身体的“四盏灯”。指的是两肩、两胯形成一个平面,在做动作时这个平面要保持不被破坏。围绕这些知识点,大家的舞姿、舞感都有了很大提升,满满收获。


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       学员感受:

       这两天,玉米提老师结合维吾尔族的生活特点、服装文化、审美特点、生活习惯等,教会我们如何使其动作衔接的自然潇洒、柔和优美。他把重点放在了舞蹈情绪上,让大家感受到了不同情绪的舞蹈,给人以视觉上的不同感受,使得大家能够理解作品的主题思想,与之产生共鸣。在今后的实践中,我也将更加重视对孩子们舞蹈情绪的熏陶,能让他们把情绪更好的融入到自己的舞蹈中。在学习舞蹈时不仅要注重动作的规范标准,更应体会舞蹈背后的故事,才能在每一个动作中融入自己对舞蹈的独特见解,熔铸感情,决不能“邯郸学步”。教师是一个需要终身学习的职业,需要无时无刻的对自己进行充电和学习,来提高和丰富自己的专业技术,所以我由衷感谢北京中国民族民间舞蹈家协会组织的这次培训!

——学员 顾海华


        玉米提老师一开始就以故事导入,给我们讲解新疆的历史文化、地貌、民俗风情、宗教信仰……课堂内容很有深度,我非常喜欢这样的授课方式,一开始似乎进度很慢,老师要求我们的感觉要对,让我们明白为什么而舞,所以状态对了,跳出来的味道就对了。这在教学上是值得借鉴的,不能一味将动作叠加式地传授给学生,而忽略了动作背后的内涵,尤其是中国民族民间舞,否则教出来的学生有可能就是一板一眼,总感觉缺少了点什么。

——学员 刘晓琛


       玉米提老师这堂课的教学,让我深受启发。作为舞蹈一线教学者,我们不光要会跳会教,同时也要会启发,通过启发让学生更直接、更深层次的了解舞蹈动作的来源,以及舞蹈动作表达的情绪、情感。这种启发也提升了课堂兴趣,在学习中玩,在玩中学,不会让课堂枯燥无味。用心教学,不断探索,才会有所收获,有所进步。感谢玉米提老师的教学分享,让我有更大的空间提升。

——学员 张钰彬


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· 教师寄语 · 

       虽然只有短短2天的时间,我依然能在课堂中看到他们的变化。让我最欣慰的是他们能从原本约束的思维方式中找到很多突破口,尤其在动作层面上,已经有了很大的提高。我相信这次学习的不只是维吾尔族舞蹈组合,更多的是他们可以将学到的方法利用在将来的教学和编创中,把我们现有的中国民族舞蹈文化传承的更好。希望他们能在现有的基础上更上一层楼!

——玉米提老师


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       美妙和谐的韵律,铿锵优美的舞步,舒展灵活的动作。他们舞出了青春的活力,舞出了时代的风采,舞出了一道靓丽的风景!