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游舞止境系列

日期: 2018-07-18 来源:CFA中国民族民间舞蹈等级考试中心

“延边之春”Day.5 —精彩课堂教学

2018年6月9日,经过理论学习、教学观摩、田野作业的采风团员们,来到延边大学艺术学院舞蹈教室,迎来了“真刀真枪”的演练。为更加有针对性的让大家学以致用,采风团员们共分为四个班,由延边大学艺术学院的多位朝鲜族专家分别进行《古格里长短动作基本》、《扇子舞基本》、《手鼓舞基本》、《礼仪》、《高昌民俗舞基本》、《纱巾舞基本》、《坐舞组合》、《甩手动作组合》的系统教学。

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校园时光似一条潺潺流淌的小溪,

它欢快地奔流着,

不时舞起一朵朵晶莹的浪花🌊

仰首是春,俯首是秋,

月圆是画,月缺是诗。

在无声的岁月中

为我们点缀出一幅幅舞蹈人生的画卷

……


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2018延边之春


       2018年6月9日,经过理论学习、教学观摩、田野作业的采风团员们,来到延边大学艺术学院舞蹈教室,迎来了“真刀真枪”的演练。为更加有针对性的让大家学以致用,采风团员们共分为四个班,由延边大学艺术学院的多位朝鲜族专家分别进行《古格里长短动作基本》、《扇子舞基本》、《手鼓舞基本》、《礼仪》、《高昌民俗舞基本》、《纱巾舞基本》、《坐舞组合》、《甩手动作组合》的系统教学。


三班-授课教师

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       为采风团员们在朝鲜族课堂教学上有更好的体验,主办方特提前一个月的时间,为大家量身定制了三款不同颜色的朝鲜族舞蹈服。亮丽的颜色、精良的用料、细致的做工,美美的朝鲜族服装在翩迁起舞中再添风姿!


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       朴英兰老师将带领三班的学员们,进行《古格里长短动作基本》与《扇子舞基本》的学习。身着粉色朝鲜族舞蹈服的采风团员们,犹如一只只粉色的蝴蝶漫天飞舞,优美、细腻、柔和、悠长,动中有静、柔中带刚的朝鲜族舞蹈,让大家迷恋不已!


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       “古格里”是朝鲜族舞蹈中的一种表现形式,它的特点是以气息的运用带动膝部的屈伸与步伐,并且贯穿于全身,使舞蹈呈现出含蓄、柔韧、细腻、动静相间的风格特点。即“以内之动,带动外之动,动中有线,静时线不断” 。


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       “长短”一词,是朝鲜语中形容乐舞的特有名词,包括有:节奏、节拍、速度、风格等含义。每种“长短”都有特定的鼓点与敲击方法,都有与它相应的特定舞蹈动作。而且舞者呼吸与“长短”相吻合中、与乐手默契交流,随着“长短”流畅地进行,其表演才能充分体现出朝鲜族民间舞蹈的风格韵味。


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       朴英兰老师表示,三班所学内容为朝鲜族舞蹈最基本的动律,比如:手位、脚位、呼吸的练习会比较多,更加便于采风团中的培训机构老师们,日后教授给小朋友时会比较好入手。


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       “扇子舞”属于朝鲜族传统舞蹈,源于宫廷的“凤扇舞”、民俗的“闲良舞”、巫俗的祭祀活动中驱赶所谓妖魔鬼怪和厄运的三佛扇等。正因为扇子产生的时间较早,普及率高,“扇子舞”逐渐成为朝鲜族所喜爱的舞蹈之一,并得以传承和发展。现已被列入吉林省非物质文化遗产名录。


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       林峰老师是考级中心从六百余名考官中评选而出的2016-2017年度十二名海内外优秀考官之一。同时,也是采风团中的年龄最大的一位,但她依然身体力行的加入到朝鲜族舞蹈的课堂学习中来,对每一个动作都一丝不苟,累了就坐下来休息一会再起身继续练,她说:“这样的课堂,仿佛让我回到了青春年代!”



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二班-授课教师

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       黄仙子老师、金英花老师将带领二班学员们,进行《手鼓舞基本》与《礼仪》的学习。身着紫色朝鲜族舞蹈服的采风团员们,古朴而高雅,似花般嫣然,似水般轻盈,宛如一弯清泉流淌着深不见底的风韵。


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       温柔如水的黄仙子老师,耐心的从朝鲜族舞蹈服的穿着、衣带如何打结、手鼓如何拿、鼓槌如何握等等,为采风团员们细致讲起……


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       “手鼓舞”源于朝鲜族民俗舞蹈“农乐”。手鼓初期为演奏乐器,是由手鼓的鼓手击法和自我娱乐的舞性相融合而形成。动作欢快愉悦,舞者以左手拿鼓右手拿鼓棒敲击而舞,训练上下肢和左右手的动作协调性以及节奏感。组合分为古格里节奏和扎津莫里节奏型。


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       手鼓舞是朝鲜族舞蹈中一种重要的表现形式。基本拍子的击打,是由各种节拍融合在一起的巧妙摆弄和击打动作组成。舞者表演时,边击边舞,动作难度相对较大。


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       “礼仪”组合舞蹈以古格里节奏为主,动作优雅,细腻的表达出朝鲜民族的礼仪文化。通过舞蹈学习到朝鲜族人民晚辈与长辈之间的礼仪、同辈之间的礼仪,也更加清楚的了解到朝鲜族的礼仪精神。


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       黄仙子老师与金英花老师的授课内容十分精彩,让采风团员们在学习舞蹈动作的同时,还了解到每个舞蹈组合的背景与含义,从而更加清楚的了解朝鲜族舞蹈的风格性及特点。


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       潘志涛老师、于晓雪主任、吴海文副主任来到教学现场为大家加油鼓劲,看到大家的进步,潘志涛老师高兴的说到:“短短几堂课的时间,大家可以将朝鲜族舞蹈表现到这个程度,两位授课老师了不起!学员们更加了不起!”


一班-授课教师

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       朴雪花老师与延边大学艺术学院2014级本科生助教金子萱老师,将带领一班的学员们进行《高昌民俗舞组合》与《纱巾舞基本》的学习。身着绿色朝鲜族舞蹈服的采风团员们,将对朝鲜族舞蹈的热爱融入到每一个动作之中。


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       朴雪花老师与助教金子萱老师,在一招一式上都能渗透出朝鲜族女人沉稳温婉的气质。面对难度较大、形式多样,且只有一天半学习时间的教学内容,当看到学员们不尽如人意的表现时,虽然内心着急,却在表达给学员们时依然可以云淡风轻的处理好一切问题,这般性格与品性,在贯穿于朝鲜族舞蹈始终的同时,更加展露出朝鲜族人民可贵的民族性格。


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       “高昌舞”是开城附近长风地带流行的乡土风情浓郁的民俗舞蹈之一。主要以单手、双手、交替翻手等动作,五指并拢再头部的位置上做掀翻手掌、挡脸、露脸的手位动作训练,结合下身膝盖的颤韵律来进行,上、下身动作的协调性训练。高昌舞的节奏型是“阳山道”长短。


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       “单一翻手动作组合”以单、双手翻手为主动作,结合下身膝盖的颤韵律来进行,上、下身动作的协调性和方形变化的训练。


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       “花样动作组合”主要以双手、交替翻手动作,五指并拢-挡脸-露脸的横手、前后动作型,再头部的位置上进行肢体行动,来展开整体的动作训练。


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       “纱巾舞”是朝鲜民族舞蹈中小道具部分较为典型、常用的民俗舞蹈之一。纱巾舞的舞动特征是细腻、优雅、动中有静,静中有动的沉稳、含蓄的风格特征。


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       纱巾舞难度较大,朴雪花老师耐心的从纱巾的握法开始细致讲起。纱巾舞的运用方法多样,有垂纱巾、绕纱巾、扔纱巾、甩纱巾。纱巾舞的节奏型是沙尔普利长短和中毛利长短。


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四班-授课教师

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       姜海龙老师与延边大学艺术学院2014级本科生林正浩老师、2016级本科生助教刘展铭老师,将带领四班的男学员们进行《坐舞组合》与《甩手动作组合》的学习。


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       朝鲜族舞蹈的魅力,感染着采风团员们更为深入的去了解、学习它。为此,姜海龙老师常常会提前来到教室,帮着大家一起复习动作,对于舞蹈动作和气息的配合、手型、步伐都逐一纠正和讲解。


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       “坐舞组合”是以呼吸、弹肩、拍手等动作方式为主要手段,训练和掌握上身的韵感及节律性。采风团中的几位男老师,操练起朝鲜族男子舞蹈相当有模有样,即便是正襟端坐在地板上,也能让我们感受到朝鲜族男子舞蹈中那帅气、威武的强大气场。


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       “甩手动作组合”是以抻、收、摔为动力要素,训练和掌握爆发性舞动韵律技能。


延边大学第三食堂·丰盛的午餐


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       对于很多人来说,校园生活是美好的,因为简单、纯粹。在延边大学学习的几天,让我们又重温了难忘的大学生活,可以肆意沉醉在迷人的舞步与动听的音符中。


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       延边大学食堂的午餐提供数十种朝鲜族特色菜品自助选择,各色炒菜、汤品、水果应有尽有,顿时让舞蹈课后饥肠辘辘的采风团员们幸福感十足!


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       食堂午饭后,回到舞蹈教室里小憩片刻, 伴随着小鼓的“咚咚”作响,我们美美的从睡梦中醒来继续上课。


       这一天里,采风团员们从期待,到激动,从享受,到疲惫,从沮丧到成功,内心戏简直丰富到爆!最后变成一队队僵尸回酒店,虽然身体累极了,但依然会感叹:“做学生的感觉,真好!”